International
Erasmus +
les accréditations
Le lycée Bertrand d’Argentré est accrédité jusqu’en 2027 à la fois pour son niveau scolaire, les classes du niveau pré bac de la 2de à la terminale, et pour son niveau supérieur, les deux sections de Brevet de Technicien Supérieur : Support à l’action managériale et Communication.
La direction de l’établissement et l’équipe projet Erasmus + sont ravies de cette accréditation et des projets qui vont pouvoir voir le jour grâce aux subventions européennes Erasmus +.
« L’ambition et la volonté du lycée Bertrand d’Argentré sont de poursuivre et de développer son ouverture internationale. C’est aujourd’hui une priorité et un axe fort de son projet d’établissement. L’engagement de l’équipe projet Erasmus+, au niveau de l’enseignement supérieur comme de l’enseignement pré-bac, participe de cette aspiration à s’inscrire dans une dynamique en œuvre dans l’établissement . Il est en effet essentiel pour les jeunes sur nos territoires de pouvoir participer à des mobilités encadrées, accompagnées à la fois en Europe et outre Atlantique : les premiers projets de mobilités vont se concrétiser sur l’année scolaire 2023-2024 et je m’en réjouis. »
Monsieur Dandin
Proviseur du lycée Bertrand d’Argentré.
Erasmus +
pré bac et post bac
Au niveau lycée, les objectifs suivants sont choisis dans le cadre des mobilités
1
Comprendre les missions et les actions de l’Union Européenne, souligner le rôle des institutions européennes dans le cadre de ces missions, tant au niveau européen, national que régional.
2
Motiver les élèves à la découverte de racines culturelles européennes communes, au travers d’enseignements croisés, en proposant une mobilité sur les territoires celtiques.
3
Enrichir les pratiques numériques pour tous, mieux préparer nos élèves à s’insérer dans un monde numérique et accélérer la transition numérique.
4
Améliorer l’égalité entre filles et garçons, contribuer à ouvrir les choix d’orientation pour tous, sans déterminisme de genre.
5
Sensibiliser et impliquer les élèves et les personnels aux enjeux de la transition écologique.
Des projets de mobilité de classe sont en cours de préparation pour l’année scolaire 2023-2024, sur les objectifs 1 et 2. Nous vous tiendrons au courant des avancées des projets au fil de l’eau. Ces projets permettront à nos élèves de rencontrer des jeunes d’autres pays européens et d’échanger leurs points de vue sur les sujets travaillés. Leurs compétences et connaissances dans des matières variées telles l’économie, le droit, le management, l’histoire, la géographie, les langues seront exploitées, et améliorées.
Les objectifs 3, 4 et 5 sur l’année scolaire 2023 2024 donneront lieu à des mobilités de personnels afin de préparer les mobilités de groupes scolaires sur l’année suivante.
La stratégie Erasmus + ECHE du Lycée Bertrand d’Argentré
La charte ERASMUS + pour l’enseignement supérieur concerne dans le cadre du Lycée Bertrand d’Argentré les deux sections de techniciens supérieurs BTS Support à l’action managériale et BTS Communication.
Un dossier au coeur du projet d’établissement concernant l’axe d’ouverture internationale et permettant l’orchestration des autres axes du projet d’établissement : éducation à la citoyenneté, à la culture, inclusion, développement durable et le numérique au service des apprentissages.
La charte ECHE signée par Monsieur le Proviseur, Marcel DANDIN, est jointe ci-dessous.
Les objectifs poursuivis
- Améliorer l’ensemble des pratiques professionnelles dans un contexte de langue étrangère et de culture d’entreprise internationale à la fois pour les équipes pédagogiques, les apprenants et les équipes d’encadrement.
- Développer l’ambition européenne de nos étudiants en proposant une mobilité encadrée à tous et permettant une meilleure poursuite d’études.
- Mobiliser les outils numériques collaboratifs en développant de nouvelles pratiques pédagogiques impliquant les équipes encadrantes et les apprenants d’établissements partenaires
- Renforcement de la notoriété et du rayonnement des filières d’enseignement supérieur au sein de l’établissement
Les activités
- des activités de eTwinning et des mobilités hybrides
- des mobilités entrantes et sortantes pour les enseignants et les étudiants dans le cadre d’échanges et de stages
- le partage d’expériences via la communication sur le site web, sur les réseaux sociaux, par la presse.
Les personnes concernées : les équipes enseignantes (10 professeurs), les étudiants (130 étudiants), les équipes administratives et encadrantes (10 personnes), une montée en charge progressive.
Des résultats observés : par le nombre de personnes impliquées dans les projets e-Twinning, le nombre de projets travaillés à l’international, par le nombre de personnes en mobilité, par l’amélioration des compétences des étudiants, par l’amélioration des dossiers de candidature en BTS, des résultats en progression d’année en année.
La stratégie d’inclusion des mobilités Erasmus
Pour les BTS du Lycée Bertrand d’Argentré
1- Critères de discrimination positive pour l’accès aux mobilités
Afin de garantir l’équité et de soutenir prioritairement les profils faisant face à des barrières d’accès, le comité de sélection du Lycée Bertrand d’Argentré s’appuie formellement sur 4 critères de discrimination positive :
- Difficultés économiques : Priorité accordée aux étudiants sur critères de bourses (échelons CROUS) et en fonction du niveau de vie du foyer.
- Éloignement géographique : Prise en compte de l’isolement rural ou périurbain et des difficultés d’accès aux infrastructures de transport.
- Obstacles sociaux et culturels : Soutien renforcé aux étudiants liés à l’appartenance à un groupe social défavorisé ou à un groupe ethnique/linguistique minoritaire.
- Problèmes de santé et de handicap : Accompagnement spécifique dès lors qu’une poursuite des soins médicaux à l’étranger ne représente pas un risque.
2- Dispositifs d’aide logistique et opérationnelle
Pour que la précarité ou le manque de réseau familial ne soient pas des freins à la mobilité, l’établissement propose un service d’accompagnement global et personnalisé pour les étudiants entrants et sortants :
- Aide administrative simplifiée : Prise en charge et guidage pas à pas dans les démarches administratives complexes (visas, conventions de stage internationales, inscriptions, traduction de documents).
- Conseil pour les assurances et les banques : Accompagnement dans le choix des couvertures santé/rapatriement obligatoires à l’étranger, aide à l’ouverture de comptes bancaires adaptés ou à la gestion des options internationales sans frais, aide pour la définition d’un budget prévisionnel.
- Recherche et sécurisation du logement : Pour les sortants : Activation des réseaux de partenaires du lycée pour trouver des logements fiables et abordables à l’étranger. Pour les entrants : Aide à l’installation à Vitré (recherche de logements, mise en relation avec des bailleurs publics Vitré communauté ou le foyer des jeunes travailleurs).
- Suivi individualisé durant les stages : Maintien d’un lien entre l’étudiant, son tuteur en entreprise et l’enseignant référent du lycée (bilans réguliers, médiation en cas de difficulté, soutien psychologique ou logistique si nécessaire).
3- Accompagnement financier renforcé et bourses majorées
L’application des critères de discrimination positive déclenche une modulation des aides financières :
- Compléments financiers « Inclusion » : Attribution automatique des bourses majorées forfaitaires prévues par l’agence Erasmus+.
- Financements spécifiques Handicap : Mobilisation des fonds complémentaires Erasmus+ (frais réels), afin de couvrir les coûts liés à l’accessibilité ou aux besoins médicaux sur place.
- Optimisation des dispositifs : Cumul et articulation des bourses Erasmus+ avec les aides de Vitré communauté, de la région Bretagne (Jeunes à l’International) et de l’office franco-québécois pour la jeunesse.
4- Encadrement et promotion active
L’ambition de l’établissement est de proposer une mobilité encadrée à tous en luttant activement contre l’autocensure :
- Préparation linguistique et culturelle en amont : Utilisation de la plateforme OLS (Online Language Support) et d’ateliers pour rassurer les profils ayant un blocage linguistique.
- Prospection de stages sécurisés : Mise à disposition d’une base de données et de livret pour la recherche de stage à l’étranger. L’équipe projet s’appuie sur son réseau de partenaires éducatifs Eskola EU Praha de Prague, institut Jaume Mimó en Espagne ou le Cégep de Lanaudière au Québec
Nos établissements partenaires
du post bac
en Allemagne le Konrad Klepping Berusfkolleg à Dortmund,
en Espagne l’institut Jaume MIMO à Cerdanyola del Vallès et l’Institut Cendrassos de Figueres,
au Canada le Cégep de Lanaudière
Nous avons accueilli deux collègues professeurs du Konrad Klepping Kolleg de Dortmund et établi la base de notre collaboration :
- Des étudiants allemands seront à Vitré du 26 mars au 22 avril 2023 et suivront des stages en entreprises, accompagnés dans leur mise en place par nos équipes
- Des étudiants de nos BTS Support à l’action managériale et Communication auront l’opportunité d’effectuer une période de stage à Dortmund sur le mois de mai prochain.
Rappels sur la visite de nos collègues allemands du 17 au 19 octobre 2022.
Les deux professeurs, Sebastian Schuller -professeur d’anglais – et Christian Keldenich – professeur d’économie- ont eu lors de leur séjour de deux jours et demi un programme varié et complet
- Réunions d’échanges avec les équipes de BTS et la direction de l’établissement
- Observation de séquences pédagogiques
- Contacts avec les équipes enseignantes en BTS SAM et communication
- Tourisme économique et industriel
de g. à d. M. Keldenich, Mme Jacob – DDFPT, M. Dandin – Proviseur, M. Schuller
M. Kedelnich, M. Schuller et M. Bernard – professeur en BTS SAM
l’Institut Jaume MIMO à Cerdanyola del Vallès et l’Institut Cendrassos de Figueres.
Les premiers pas
Du 14 septembre au 16 septembre, nous avons accueilli deux collègues espagnoles de L’institut Jaume Mimó de Cerdanyola del Vallès :
- Lidia Magan, coordinatrice des mobilités
- Smiljana Djenic professeur de français en filières transport et commerce international
de g. à d. : Mmes Djenic, Martin, Jacob, Cacéres et Magan
Les objectifs de ce séjour étaient de rencontrer les équipes, de définir les pistes de travail pour les mois et années à venir et de nouer de premiers contacts avec des entreprises locales.
Lors de leur séjour elles ont l’occasion de rencontrer en particulier :
Au lycée
- M Marcel Dandin, proviseur du lycée,
- Mme Yveline Jacob, directrice déléguée aux formations professionnelles et technologiques, et chef de projet ECHE, professeur en BTS Communication
- Mme Manuela Cacéres, professeure d’espagnol en BTS
- Mme Sandrine Bardy professeure principal en 2de année de BTS SAM
- Mme Cécile Martin professeure principale en 1re année de BTS SAM
- M. Kévin Bernard professeur en BTS SAM
A l’extérieur du lycée
M. Yannick Manac’h, directeur régional de l’entreprise Groupe MTA à St Aubin du Cormier ;
L’équipe de l’entreprise 3D tex à St Malo.
Nos deux établissements disposent de filières communes
- BTS support à l’action managériale à Vitré en écho à la formation administration et finance
- BTS communication à Vitré en regard à la formation marketing et publicité, ou la formation graphique publicitaire à Cerdanyola del Vallès
Grâce aux fonds Erasmus, nous nous engageons à faciliter la mise en place de stages pour les étudiants espagnols intéressés dans notre région et proposerons des opportunités pour des étudiants français pour des mobilités de stage en Espagne.
Nous allons mettre en place un projet E Twinning afin de développer la relation entre nos deux établissements et proposer à nos étudiants des contacts avec leurs homologues étrangers.
Cerdanyola del Vallès est une ville de 57 000 habitants, près de Barcelone.
La Catalogne et la Bretagne souhaitent tisser des liens et renforcer leurs relations, Daniel Camos, le délégué du gouvernement de Catalogne en France, est à Rennes pour renforcer les relations avec la Bretagne.
Vitré et Terrebonne sont deux villes jumelées depuis 40 ans. Suite à l’obtention de l’accréditation Erasmus + ECHE, nous avons souhaité rentrer en contact avec un établissement similaire au nôtre à Terrebonne, la rencontre de nos deux établissements a été facilitée par la direction du comité de jumelage de Vitré.
La directrice du Cégep de Lanaudière, Geneviève Perreault et la directrice adjointe au développement international Jessika Perreault sont venues à Vitré le 20 janvier 2023 et ont rencontré la direction de notre établissement ainsi que l’équipe projet Erasmus + ECHE.
De cet entretien ont été déterminés nos axes de collaboration pour les années à venir.
A court terme :
- La possibilité proposer des stages en réciprocité pour nos étudiants, au Canada pour les Français, en France pour les Canadiens.
- Des mobilités de groupe vers Terrebonne et vers Vitré pour des groupes d’étudiants autour de projets intégrés aux cursus d’études, projets incluant des activités à distance en amont et en aval via e-Twinning
A moyen terme :
- La possibilité d’inclure un trimestre d’études à l’étranger,
- La possibilité d’une année d’études en complément des cycles initiaux.
Un document entente-cadre de mobilité internationale entre nos deux établissements est en cours de rédaction.
Nous avons déposé des demandes de mobilités dans le cadre d’Erasmus + ECHE, nous aurons le retour sur ces demandes début juin puis début août, à suivre ….
Sur la photo, de gauche à droite : Kévin Bernard, professeur en Brevet de Technicien Supérieur (BTS) au Lycée Bertrand d’Argentré, Jessika Vigneault, directrice adjointe au développement international au Cégep de Lanaudière, Cécile Martin, professeure en Brevet de Technicien Supérieur (BTS), Yveline Jacob, directrice déléguée à la formation professionnelle et technologique au Lycée Bertrand d’Argentré, Geneviève Perreault, directrice du Cégep à Terrebonne, Marcel Dandin, proviseur au Lycée Bertrand d’Argentré et Corinne You Seen, proviseure adjoint au Lycée Bertrand d’Argentré
Le partenariat avec
le CEGEP de Lanaudière à Terrebonne
Un partenariat interculturel entre des étudiants québécois du CEGEP de Lanaudière à Terrebonne et les étudiants en BTS du Lycée Bertrand d’Argentré
L’année scolaire 2024-2025 est ponctuée par deux temps forts pour les étudiants de BTS Communication et BTS SAM (Support à l’Action Managériale) du lycée Bertrand d’Argentré. Alors que les étudiants sont rentrés le 21 octobre 2024 du Québec, ils se consacrent maintenant à investir une nouvelle étape du projet pédagogique interculturel mis en place : accueillir les étudiants québécois en mars 2025.
Le financement du projet par Erasmus plus
Durant deux ans, des enseignants de BTS du lycée ont travaillé sur un projet qui consiste à la mise en place d’un partenariat sur le long terme qui privilégie les mobilités de groupe ainsi que des mobilités individuelles pour les étudiants des deux BTS et des professeurs.
Ce projet, en grande partie financé par le programme Erasmus+, a pour ambition d’accroître les possibilités pour les étudiants et les professeurs de séjourner à l’étranger afin de « renforcer leurs compétences et accroître leur employabilité. » Le programme invite également les organisations « à partager les pratiques innovantes dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse. »
C’est dans ce contexte que les 15 élèves et les 5 professeurs du lycée Bertrand d’Argentré ont pu bénéficier d’un financement qui a permis leur venue au CEGEP de Lanaudière à Terrebonne et ainsi rencontrer les étudiants et professeurs québécois concernés par le projet et qui viendront à Vitré en mars 2025.
Les temps de travail collaboratif se sont articulés autour des thèmes de la culture d’entreprise et de la notion d’interculturalité. Dans ce cadre, tous les étudiants ont eu à maintes reprises l’occasion d’échanger sur les cultures de chacun ainsi que sur l’organisation de l’arrivée des étudiants québécois. Les professeurs français, quant à eux, ont eu l’occasion d’assister à une formation sur la pédagogie active et ont pu assister aux cours d’un professeur québécois, ils ont de plus encadré des ateliers de professionnalisation sur la gestion de projet et la communication.
Un partenariat soutenu par le jumelage existant entre les villes de Terrebonne et de Vitré
Les deux villes de Terrebonne et Vitré sont jumelées depuis 1983. C’est dans ce cadre que la coopération entre le CEGEP de Lanaudière à Terrebonne et le Lycée Bertrand d’Argentré débute en septembre 2022, par la rencontre des maires respectifs M. Traversy et Mme Le Callennec, des comités de jumelage ainsi que des représentants du Lycée Bertrand d’Argentré.
La relation solide qui unit les deux villes se consolide encore davantage en octobre 2024. Les 15 étudiants français découvrent la ville de Terrebonne, à travers une visite guidée et ont l’occasion de rencontrer des membres du comité de jumelage ainsi que le maire de Terrebonne, Mathieu Traversy.
Suivez-les sur Youtube et Instagram
Les étudiants ont profité de ce séjour au Québec pour partager leurs découvertes quotidiennement sur le compte Instagram @BTS_Vitré_erasmus
Un projet de websérie est également en construction. L’objectif étant de diffuser sous la forme de trois épisodes le récit de leur séjour. La diffusion des épisodes se fera sur la chaine Youtube entre le mois de janvier et le mois de mars.
L’arrivée des Québécois en mars 2025 sera également couverte sur le compte Instagram et la chaîne Youtube.
Les programmes
de mobilité internationale
Informations générales programmes de mobilité
Les programmes présentés par Découvrir le monde (y compris bénévolat)
Les programmes présentés par Eduscol :
Programmes d’études
Partir dans un lycée à l’étranger
Le programme d’échange Brigitte Sauzay
Programmes de bénévolat
La Ligue de l’Enseignement assure des formations pour préparer un départ à l’étranger (formations COREMOB).
Référent International : Mme Mariquita Davison
Semaine
des langues
Le lycée a célébré la diversité culturelle et linguistique autour de différentes activités et animations pendant la semaine du 10 au 14 mars 2025.
Le projet a été coordonné par un groupe projet composé de la référente ERAEI Mme Pouessel, des équipes de langues anglaise, allemande et espagnole, des assistantes de langue américaine et colombienne Margot et Katalina, des élèves volontaires et membres du Conseil de la Vie Lycéenne, de la CPE Mme Prévost, du référent informatique M. Martin et des agents de la restauration et d’entretien de l’établissement.
De nombreuses expositions et décorations ont été réalisées par les élèves et les professeurs de langues et de Disciplines Non Linguistiques (DNL).
Une sonnerie reprenant une chanson en espagnol, anglais ou allemand a rythmé les journées de la semaine, des annonces en langues étrangères ont été diffusées par les élèves et des repas thématiques ont été proposés par l’équipe de restauration. Enfin, deux temps forts ont marqué cette semaine : des concerts par des élèves musiciens accompagnés de classes et de professeurs volontaires, ainsi qu’un forum lycéen des mobilités (en savoir plus).
Le projet est ancré dans l’ouverture à l’Europe et à l’international du lycée Bertrand d’Argentré. Il a permis de sensibiliser les élèves aux différences et complémentarités culturelles et linguistiques, mais également de promouvoir les projets de mobilité à l’étranger. Des élèves ont pu également s’initier à la méthodologie de projet.
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