Les élèves de la classes de seconde 2 du lycée Bertrand d’Argentré, accompagnés de leurs professeurs Mmes Garreau (histoire-géographie), Pouessel (anglais), MM. Andrieux-Bizeul (sciences économiques et sociales), Huchet (physique-chimie), Savatte (éducation physique et sportive), ont relié Vitré au Mont-Saint-Michel en vélo du 10 au 12 juin.
Le projet : randonnée à vélo de Vitré au Mont-Saint-Michel
Les élèves ont emprunté l’itinéraire cyclable de la Régalante, inaugurée en mars 2024, qui relie le Mont-Saint-Michel à Nantes.
Les élèves auront parcouru au total 100 km (96 km en vélo et 4 km à pied lors de la découverte de la baie du Mont-Saint-Michel).
Le premier jour, le départ s’est fait du lycée Bertrand d’Argentré jusqu’à Fougères. La première nuit s’est passée au lycée Jean Guéhenno où les élèves ont dormi dans le gymnase du lycée.
Le deuxième jour, les élèves ont rejoint Pontorson où ils ont pu dormir plus confortablement dans une auberge de jeunesse.
Le troisième jour, il ne restait plus que 9 km pour rejoindre le Mont-Saint-Michel.
Après une visite de 2 heures du Mont-Saint-Michel, les élèves ont pu appréhender le Mont sous un autre angle dans le cadre d’une découverte à pied de la baie du Mont-Saint-Michel. Au programme : traversée de petits cours d’eau, découverte des sables mouvants et sensibilisation à la biodiversité et aux activités humaines autour de la baie.
Le beau temps a accompagné le groupe tout au long du séjour.
Le retour à Vitré s’est réalisé en car.
Implication des élèves : un projet co-construit
Ce séjour pédagogique a permis de développer et d’approfondir des compétences aussi bien citoyenne, sociale que scolaire.
Les élèves ont été impliqués tout au long du projet :
En amont, ils ont réalisé diverses tâches comme la production des documents d’information à destination des parents et du document de présentation du séjour, le recensement du matériel nécessaire, la répartition des chambres, le tracé de l’itinéraire, l’identification des points de pique-nique… Ils se sont aussi préparés physiquement afin d’être en mesure de réussir ce défi.
Pendant le séjour, les élèves ont organisé les veillées.
Lien avec le projet d’établissement
Ce projet s’est inscrit dans le cadre de la promotion du sport-santé et a permis de clôturer l’année scolaire autour d’un projet co-construit avec les élèves.
La confrontation des élèves aux difficultés d’une telle sortie (engagement physique, investissement scolaire avant et pendant le séjour, respect des règles de vie en groupe) a permis à chacun d’entre eux de mieux se connaitre individuellement et collectivement.
Conclusion
Au final, tous les élèves ont réussi à rejoindre le Mont à vélo et ainsi mesurer ce que représente un effort d’endurance en vélo et le potentiel énergétique nécessaire à sa réalisation. Le groupe a montré un bel esprit de solidarité et de cohésion. Les premiers encourageant les derniers.
À noter quelques péripéties dont un changement de pneu, 4 crevaisons, une perte de pédale et quelques vélos qui déraillent. Pas de quoi freiner l’équipe pédagogique du séjour qui songe déjà à la prochaine randonnée cyclo en juin 2026.
